先用自己的态度告诉孩子这件事情是对是错，在那个孩子还没有建立起成熟的感情观的时候告诉他，在幼小的时候做出的选择是非常不成熟的。

然后再慢慢地教导那孩子应该怎么建立正常的三观，帮助孩子一步一步从感情困顿的地方挣扎出来。

不管在未来这个孩子长大之后是否依旧按照今日的选择喜欢他，还是说在成熟以后回想幼时不成熟的自己时释然一笑，那都已经是这个孩子未来自己的选择了。

叶云归看着面前面目狰狞的风行，对于这个男人只剩下厌恶。

这个男人选择了第三种，比起第一种还要恶心的第三种。

他一面给那个孩子希望，享受那个孩子的憧憬和付出，沉浸在自己被人仰慕被人爱戴的目光中不得自拔。

一面又假惺惺的告诉自己，自己是老师，不能够接受学生，因此坚决不承认自己对学生的感情，也不接受学生对自己的感情，徒留学生一个人在感情的困境当中挣扎。

而他在整个过程当中，又是一位良师的角色。

当别人申讨起他来，他还能够理直气壮的说，自己已经为这个孩子做的够多了，是这个孩子自己不懂事，才酿成了那么多的苦果。

理所当然地将锅甩出去。

明明后者付出了自己的自尊，付出了自己的名声，甚至连自己的生命也一同献上。